哥，不只是一种传说（上篇）
――记一位学长高中三年的成长旅程
编者按：前一阶段，面对高考只有100天的时间，“百日冲刺”成了应然之作，其目的很是简单，就是进一步激发高三学生的学习激情，以一种饱满昂扬的斗志，投入艰苦的高三复习应考的过程之中。每一所学校、每一个班级都在做，有这样一个班级请来了一位学长，主持班级的“百日冲刺”班会。事后，听一位老师讲，这样的主持方式还是第一次，这样的文字表述很有意蕴。这篇文章我读了三遍，都有同一种感受，用时髦的话讲，就是：哥不只是一种传说。现将这篇文章全文转载（注：标题是笔者加的），推荐给大家，希望大家能够耐心地看完，对于途中跑的学生及其家长、老师而言，或许能够有所启发！
我先自我介绍一下吧，我叫冯凯，07届省中毕业生。
之前， 周老师通知我，让我来组织我们班今天的以“百日冲刺”为主题的班会，我是矛盾啊！犹豫啊！不安哪！为什么呢？听周老师说她在经常在你们面前提起我，而且似乎还把我神话了。今天我真人来了，组织完这次活动，最后你们觉得：“连这家伙都能上复旦？真没天理？！”那我岂不是名誉扫地了啊？我自己是没事，咱脸皮厚。周老师就倒霉了，主要是以后你们就觉得周老师是一个大骗子了，对她以后的教育置之不理？！那我岂不成罪人了？更坏一点，周老师以后不能以“冯凯”的例子来教育你们，以后又只能以什么“悬梁刺股”等老古董、老掉牙的例子来教育你们，这就不好了吧？！而且这样的例子也明显没有“冯凯”同学的例子生动、形象、活泼，具有时代和现实意义嘛！
但是呢，再一想：今天我讲完了，在你们觉得我比较“不怎么样”的时候，觉得自己还比较“怎么样”，那岂不更好？！让你们的自信心大涨，这也是我们这次主题班会最主要、最重要的的目！
看大家刚从外面活动回来，心还没有完全静下来，我们先看一段视屏，再接着往下讲。（播放《启动梦想成就人生（马拉松篇）》视屏）
我今天能够站在这里，一起和大家开这个班会，其实是建立在一个基础上的，那就是：我本身是一个非常平凡的人——一个中考只有618分、实际上远没有达到当年省中录取分数线的人，做出了对于我自己来说已是不平凡的事情——三年后考上复旦。当然，考上复旦对于我们班的一些同学来说并不是什么“不平凡的事”，但是对于我来说就是不平凡的。
因为，如果我是一个非常聪明的人，那么其实，我今天和大家没什么可说的，顶多就是“这题目我就是知道这么做，我也不知道为什么，实在要问我原因，那就是因为我‘太聪明了’”。
刚才为什么会选这样一段视屏给大家看，其实也是建立在这同样的基础上的：视屏中的主人公林义杰——一个曾经成绩平平的人，最终拿到了冠军。
而，这其中，也就是梦想带领着我、以及视屏中的林义杰，去完成那些对自己来说不平凡的事情。
那么，你们的梦想呢？（打开链接）
这是你们最初填的一份“模拟志愿”，经历这些日子，现在你们当中还有多少是坚持自己的梦想的？又有多少人想改？是把梦想变大？还是把梦想变小？
我先说说我自己的当初追梦的事情吧…
对于这一段视屏，我想把我的看法放到最后再说。
我当初的高考制度很简单，就是5门功课，每门150分，最终是拼总分。
现在的你们，确实也是非常非常辛苦，对于物化，也是处于一个比较尴尬的境地，特别是对于物化成绩比较好的同学来说。
你们都知道这样一个比喻的吧？说人的知识面好比一个圆，圆的外面是未知世界，你的知识越多，圆也就越大，那么周长也就越大，和未知世界接触的越多，你也就越无知。
每个人的智商、时间和精力都是有限的,而人的智商、时间和精力就是使圆变大的拉力。
我自己对如今的高考制度也不是很了解，我今天不想告诉大家这“拉力应该怎么使用和分配”，因为我自己也不知道。只是想告诉大家，如何使得这样的拉力一直存在着。谁坚持到最后，谁就是胜利者！谁坚持到最后，谁就是那个可以追到梦的人！
回首我的高中三年，四件事情最清楚：我的5门功课的笔记整理；我的数学竞赛；“百日冲刺”开始后，我的最后一百天；放弃上海财大自主招生名额。
第一件事：我的5门功课的笔记整理
整整十四本，当然，还有两三本最终没有写完。
其中五本的扉页上面，写了字，我想先读给大家听一听：
物 理：“我的航船已经驶入了21世纪，对于20世纪我许下的诺言——到未名湖去读大学，在新的航程里，我一定要实现。——冯凯 ”
数学：“没有第一轮复习的脚踏实地，就没有第二轮复习的辉煌———冯凯”
化学：“……（文字较多，当场读，简略的显现在PPT上）——2006年9月3日早9点”
高三的时候，老师曾经每个人都准备了一个目标书，让大家填上自己心中的想考的大学。我当初填的是“上海交大”。但是，这实际上“只是给老师看的”，（哥，不只是一种传说（下篇） 高三励志文章：我的高三交响曲
本文网址分享：https://www.52000.net/lizhi/gaosanlizhi/43902.html上一篇：哥，不只是一种传说（下篇） 下一篇：百日冲刺阶段高三考生应注意的问题
