写给冲刺阶段的高三学生：高考决胜在四月

写给冲刺阶段的高三学生：高考决胜在四月

      高三的一模已经结束，我们依然行走在高三的征程中。尽管气候的反复无常，已经让人感觉不到现在冬天还是春天，但校园的绿地上顽皮的小草一个个探头探脑的，试图抖落身上的尘土，向世人传递春天的信息，我们来了。诗人有无数的诗句，描绘春天的景色，但匆匆行走在高三路上的学子们，似乎无暇顾及，因为，这一个春天，这一个四月，对他们来讲，真的是太重要了，这或许春天的另一幅美景。

      四月，也许在历史长河中，并没有多少惊天动地、可歌可泣的传奇故事，但对于正处在冲刺跑的高三学子们而言，奇迹也许就会诞生，历史将会改写。那么，四月，这是一个怎样的月份？这一个月份，具有怎样的特点？这一个月份，对高考会产生怎样的影响？这样的问题，值得我们思考。如果将这样的问题想清楚、说明白之后，我们才能有的放矢地调整或调控我们的学习节奏，保持良好的精神状态在这春暖花开的季节里，那么高考的喜悦和成功我们则收获在秋天里。

      如果我们从高三这一年的学习时间来看，共计有十个月，这十个月，每一个月所承载的使命和责任是不一样的。四月份，没有九月份学生刚进高三时的喜悦和兴奋，从某种程度上讲，学生正处于一个适应期和调整期；也没有十一月份期中考试后，几家欢喜几家愁的局面；也没有一月份，大家都在争先恐后争夺保送生、自主招生这块“鸡肋”；也没有三月份模拟考试、口语测试、高考体检等，带来的多重影响；同样，也没有五月份随着高考的临近焦虑、不安、紧张，另外，还有较长时间的停课等等。

      所以，四月份，是受到影响最少的一个月份，也是考生最为完整的一个月份，同时也是气候最为怡人的一个月份。这一个月份，稍纵即逝，如果没有好好地抓住这个四月，我们还没有从一模中缓过神来，那么这个月很快就会过去，稀里糊涂就到了二模。很多高考不理想的学生，在谈及高考失利的原因时，都提及这一点。因此，无论怎样强调，四月份的重要性，都不为过分，这是由它所处的时间节点的关键性和重要性决定的。

      如果我们从学生的人生追求和目标定位来看，这一个时侯，也许是需要我们更为理智和清醒的时侯。前一阶段，看到高一某个班级的黑板报，板报上书写的是学生高中三年之后将要进入的大学，我特别留意一下，最差的大学也是211高校或985高校，大多数是是国外名校和国内名校。与此同时，高三有两个班级的学生将自己的高考志愿贴在走廊上，我注意到，这些资源和上述高一学生的志愿相比，理智多了，但还是高了一些。

      以上，并不是说，我们不需要理想，不需要希望。我也曾信誓旦旦跟学生说，“有理想在的地方，地狱也能变成天堂；有希望在的地方，痛苦也能成就梦想！”理想和希望，是我们的精神支柱，是我们的力量源泉，但这样的理想和希望，应该建立在我们力所能及的奋斗之中，“跳一跳，摘得到”的“最近发展区”。此时的我们，应该更加理智和现实，做一个理想的现实主义者。这时，李开复的一句话，“有勇气改变能改变的，有胸怀接受不能改变的，有智慧分辨这两者的区别。”在这里比较贴切。

      如果我们从学生的学习能力提升的角度来看，这一个时候，是学生的知识从量变到质变转化的最佳时期。第一轮复习，主要侧重于知识点的梳理、知识体系的构建、基本的解题方法的熟练掌握和运用，是知识“由薄到厚”一个过程；而第二轮复习，更加侧重于学科素养和能力的提升，具体表现为学科知识的本质理解、知识之间逻辑关系、思想方法，是一个深度加工的过程，是知识“由厚到薄”的一个过程。

      “从知识立意到能力立意”、“注重考查学生的学科能力和学科素养”，这是近年来高考试题演变的一个基本趋势。所以，这一个时侯，学生不能再仅仅停留在知识层面上，以思想、方法、能力来激活知识和重组结构，期待达成“由此及彼”、“由表及里”、“融会贯通”的这样一种学习的境界，从知识的“必然王国”走向思想的“自由王国”。（信念，顽强拼搏的意志品质、永不言弃的精神追求，是我们的力量源泉，是我们拼搏到底的精神支柱。当我们竭尽全力的时侯，任何奇迹都会发生。正如，老人家所讲，“我们没有物质原子弹，但是我们有精神原子弹！”思想有多远，我们就能走多远。

      “静悄悄地革命”，用来描述四月份悄然发生的变化，再恰当不过的了。我们无法评估和预知，四月份对于高考的价值和意义，这并不重要，重要的是，它已经到来！

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